Каждому второму работа не интересна, но менять ее лень

Так говорит исследование hh,  от 5-12 марта 2013 г. среди 2728 работников компаний.

 

34% респондентов указали, что текущая работа — это не совсем то, что им нужно четверть уверены, что ошиблись с выбором места работы. Работники объясняют это чувство тем, что трудовая деятельность их не захватывает, она не интересна и не доставляет никакого удовольствия (46%). Несмотря на все это, работники не торопятся менять свое место работы, в первую очередь потому, что боятся променять «шило на мыло» или потерять в деньгах. 

Примечательно, что каждый второй среди тех немногих, кто указал, что доволен своей работой, готов отказаться от «своего места» в пользу более выгодной с материальной точки зрения позиции.

Подробности http://hh.ru/article/13443?utm_content=soisk_issl_1803&utm_medium=email&utm_source=email&utm_campaign=misc

Пудра для мозгов

Вчера муж посадил меня перед телевизором, чтобы я посмотрела передачу. Пишу сразу после просмотра, потом забуду. Речь шла о сектах и тренингах личностного роста. 

В журналистском расследовании «Пудра для мозгов» речь шла о тренингах личностного роста, в основном, проводимых  в регионах, поскольку там все негативные моменты доведены до своих крайних вариантов. В столицах все помягче  и не с такими жесткими «растяжками»  для просветления. То есть «закапывания воина»  в столицах не практикуют. 

Комментировали документальные кадры с «запиканными»  лицами тренеров  дипломированные психологи и юристы, которые разбирают дела потерпевших, которые не выдержали психологических растяжек и не просветлились.

Итак , записываю то, что услышала и увидела:

11. База для всех тренингов личностного роста -  Lifespring ( основал один из основателей  сайентологии). Во многих странах эти тренинги запрещены. Много судебных исков от пострадавших на тренингах, поэтому стараются замалчивать это название.

22.  Организаторы тренингов, как правило,  харизматичные  и  талантливые «интересанты» от   психологии,  не имеющие дипломов по  психологии или психиатрии или смежным  дисциплинам, и прошедшие у кого-то другого подобную серию тренингов. Как правило,  противопоставляют себя дипломированным психологам, низводя последних ниже плинтуса.

33. Главная задача таких тренингов у тренера – «сломать» привычные взгляды  человека и вложить в голову свои установки.

44. Целевая аудитория – люди с деньгами, акцент на предпринимателях (которые склонны к нестандартным и необычным методикам),  тех, у кого есть деньги, куча комплексов, накопившаяся усталость и желание «волшебного пенделя», который быстро поможет разобраться с проблемами и осознать истинные ценности. А также в зону влияния  попадает молодежь, ищущая себя, падкая до приколов , всего необычного, выпадающего из правил неинтересной повседневности.

55. Несогласие с  тренером рассматривается как  сопротивление, в крайних вариантах  участника, несогласившегося  делать то, что сказал тренер и согласились делать другие участники группы,  группа наказывает или изгоняет.

66.  Используются методы (упражнения) так называемых «растяжек», которые,  якобы,  ведут к просветлению мозгов и снятию комплексов. Примеры растяжек: продавать что-то на улице, мыть чужие машины, выпрашивать что-либо у прохожих, публично проживать свое внутриутробное существование и рождение, разные  другие, часто унизительные или сомнительные действия. Главное в растяжках, чтобы задания делались в ненадлежащее время, в ненадлежащем месте или в непривычной ситуации и  выбивали человека из привычных представлениях о стыде и морали. Это, якобы, ведет к снятию внутренних комплексов и раскрепощению и преодолению себя.

Как отличить  тренинги, основанные на приемах манипуляции lifespring?

11. Кто-то обязательно и настойчиво  вас уговаривает пройти такой тренинг

22. Размытые цели тренинга, типа  счастье, доверие, истинные цели, ценности  и смысл жизни

33. Сокрытие содержания тренинга ДО начала тренинга с обещанием, что вы получите понимание и знание в процессе тренинга

44. Запись на тренинг групп от 10 человек и больше (никак не меньше), поскольку  свою роль в задачах тренера играет групповое давление и групповое заражение

55. Тренер лишает каждого участника личной свободы выбора применительно к тем упражнениям, которые даются на тренинге. Правильно только то, что говорит тренер. Любые возражения-это зло и «отрыжка» неправильных представлений о жизни.  Тренер любыми средствами старается заставить  каждого участника делать конкретно то, что он сказал. Возражения не допускаются.

66.  На тренингах  кричат, ругаются матом, орут, плачут, танцуют в разных одеждах и разных видах…

77.Тренера сопровождают адепты, которые следят за тем, чтобы каждый участник группы выполнял то, что сказано тренером. Также адепты рассказывают истории про тренера, которые показывают его опыт, уникальность и профессионализм.

88. Высокая  стоимость тренинга. Тренер обещает вам вернуть деньги, если не понравится. Обязательная модульность тренингов, то есть базовый курс,  затем еще один, потом продвинутый, потом выдержавшие все этапы безоговорочно готовы участвовать во всех проектах тренера.

Школа формирует интеллектуальные запоры

Моя милая племянница  рассказывала ужастики из  школьной жизни. Ее училка - злостный критик и логик - преподает  такой «мягкий»  предмет как литература. Была б моя воля. Я бы метлой выметала таких людей с таких должностей. 

И теперь все то, что для нормального человека естественно, вступает в жесткое противоречие с  картой мира человеком, у которого власть  и возможность влиять на судьбы неоперившихся юнцов.

Мне нравятся и мечтатели, и реалисты, и критики. И те, и  другие,  и третьи должны быть. Но у каждого из них – свое место и время в жизни других людей. 

Вот типичные установки-утверждения, которые являются интеллектуальными замками, мешающими естественному развитию, и именно они являются запретами в школе:

• ·          Поиск единственного правильного ответа.

• ·         Это не логично.

• ·          Соблюдай правила и делай, как все.

• ·          Будь всегда практичен

• ·          Игра — занятие, непригодное для решения серьезных проблем

• ·          Ошибаться плохо.

Школьные методики отвратительны тем, что они  формируют в головах  запоры вместо того, чтобы раздавать ключи, открывающие возможности для развития и роста.

Когда убивают ценности, начинается разложение

Вчера разговаривала с очень интересным человеком. Он много времени работал корпоративным коучем. Рассказывал истории из своего опыта. Он считает, что «синдром сгорания» – это не личная проблема сотрудника, это проблема компании, которая не минимизировала этот риск. Некоторые руководители целенаправленно испытывают сотрудников, как они считают, на «степень лояльности» компании. Психологи утверждают, что такое поведение свидетельствует о  неуверенности и незрелости руководителя. 

Вот кейс.

В одной компании при выполнении важного  проекта сотрудники были поставлены в условия чрезмерного цейтнота времени. Проект необходимо было выполнить в срок, в три раза меньший, чем требовалось для его выполнения, при этом численность сотрудников осталась прежней. Любое свое действие члены проекта должны были согласовывать с руководителями, не обладающими знаниями и навыками в требуемой области. Также существовала недостаточная обратная связь со стороны управленца, а участникам проекта были «переданы» полномочия и ответственность, находящиеся не в их функциональной компетенции – типа «сами решайте». Гендиректор  таким образом проверял  степень лояльности своих сотрудников.
Проект со скрипом и матом был выполнен. Мотивация сотрудников претерпела изменения не в лучшую сторону. Информационный хаос и непонимание управленческих воздействий сказались на психологическом климате в коллективе. Люди потеряли ориентацию в содержательной части работы. Отсутствие смысла, здравых правил и критериев работы,  непоследовательность действий руководства  стали «убийцами» ценностной мотивации  сотрудников. 

Когда убивают ценности, начинается разложение.

Пять пороков команды

Появилось время прочесть то,что бегло просматривала и откладывала।Перечла книгу Патрика Ленсиони «Пять пороков команды». Убедительно и совпадает с личным опытом.

Итак, вот они, пороки:

1. Недоверие
2. Боязнь и уход от конфликтов и честного разбора полетов
3. Безответственность
4. Нетребовательность к результатам работы друг к друга
5. Безразличие к результатам

Я согласна с Патриком. Все начинается с недоверия и заканчивается пофигизмом. Пункты 2 и 4 – самые сложные для реализации, в них- то и проявляются все ошибки и промахи.

Говорят одно, пишут другое, думают третье, а делают прямопротивоположное

Электронные госуслуги застряли  на стадии осведомленности, то есть на самом первом этапе  принятия товара/услуги:

• Осведомленность
• Интерес (заинтересован узнать больше)
• Оценка (мысленно соотносит услугу со своими требованиями, примеряет и прогнозирует результат)
• Проба
• Принятие/Неприятие (если сервис или продукт не понравился)

Сей факт подтвердило  исследование Фонда «Общественное мнение»  осведомленности  граждан России относительно своих возможностей общаться с государством и чиновниками при помощи интернета.

Об осведомленности насчет госуслуг в Интернете заявили 41% респондентов; 32% опрошенных сказали, что что-то слышали об этом, а 23% заявили, что слышат о таких возможностях впервые. Больше всего осведомленных о государственных услугах в Сети среди молодежи (52% людей в возрасте 18–30 лет знают об этом) и жителей крупных городов (55%).

Интернет-услугами государственных учреждений и служб пользуются  11% населения России, то есть  11–12 млн пользователей.

Забавно, что  некоторые респонденты, которые сообщили исследователям  о пользовании электронными госуслугами, не совсем понимают, что это такое, и путают их с электронной торговлей.

Осведомленность населения о возможности получать государственные услуги в Интернете достаточно высока, НО число реальных  пользователей практически не растет. Справедливо опасается население, что немудрено при текущей защите, вернее незащите персональных данных граждан. Да и интернета маловато будет, если на Россию сверху поглядеть.

И все же у государства есть план. А чиновникам нужно отчитываться за инновационность и уровень автоматизации процессов.

Государство-это  «машина принуждения» (В.Ленин).

А потому лучше знать о планах машины, которая легко и непринужденно  может  без твоего личного согласия вручить тебе электронную карту c твоими персональными данными. И при этом не нести никакой персональной  ответственности за их сохранность.

Некоторые подробности плана

http://news.pegas.dp.ua/itnews/integral/news_2010-04-11-15-23-02-356.html

А Вы понимаете, что Вам говорят?

Когда кто-то имитирует свою осведомленность, а на самом деле не понимает сути вопроса, или хочет показаться более значимым, чем есть на самом деле,  он, как правило, начинает использовать замысловатые выражения.

Ну, зачем, скажите на милость,  говорить заурядно: «Давайте составим план», когда можно сказать нарядно: «Необходимо определить рамки управленческих инициатив»?

Фирма Barer Communications  составила подборку раз­говорных фраз менеджеров компании, входящих в список «Fortune 500». В ней перлы такого рода:

• Топ-менеджмент возвысил видение (Боссы смот­рят в будущее дальше, чем на неделю).
• Добавленная стоимость является краеугольным камнем экспоненциального роста кривых прибы­ли (Давайте увеличивать продажи и прибыль, предлагая покупателям больше товаров).
• Мы применили концепцию межфункционально­го обмена опытом (Состоялась беседа сотрудни­ков из разных отделов). ….

Джек Траут в своей книге «Траут о стратегии» дает несколько простых советов любителям навести тень на плетень и тем, кто вынужден их слушать:

• Простота есть лучший способ не только слушать, но и слышать других людей. Излагать свой замысел просто и ясно- весьма трудная задача в эпоху беспрестанной болтовни.
• Господа слушающие, не сомневайтесь в своих первых эмоциях. Если Вы не поняли то, что  вам сказали,  не бойтесь показаться глупым, переспросите и уточните смысл. Иногда самые наивные вопросы могут оказаться самыми мудрыми.

Можно лишь согласиться с тем, что  одной из наиболее дегенеративных тенденций последних со­рока лет является убеждение в том, что если вас можно сразу по­нять, значит, вы  заурядная личность.

Читайте подробности  http://www.e-xecutive.ru/knowledge/review/1512423/

Не позволяйте фактам вводить вас в заблуждение

Самую большую трудность в исследовании представляет не сбор  фактов, а  их интерпретация и те выводы, которые делаются на их основе. Именно интерпретация фактов и выводы  придают последующим действиям такие характеристики как «разумно» или «маразматично»J)

Применительно к вышесказанному у автора  книги “Разум против человека”, господина Кутырева  есть любопытные рассуждения.

«В народе словом маразм часто называют грубые ошибки.  Как правило, чужие. Маразм - это не что иное, как неспособность (или нежелание) учиться на своих ошибках (и ошибках других), повторение с тупым упорством,…Долгая самозабвенная радостная пляска на граблях. МАло РАЗвитое Мышление. Нечто сродни поведению хищника, “закапывающего” в укромном углу лаборатории недоеденный кусок мяса. Зверушка, что ты делаешь, остановись! Неужели ты не видишь, что перед тобой не земля, а линолеум? Неужели не заметно, что мясо по-прежнему на виду, и его может стащить кто угодно? Куда там! Ритуал выполнен, можно уходить. Гоняться за новой порцией мяса. Требуется новое поведение. Не инстинктивное. Следует остановиться, сесть и поразмыслить».

Чему учить и учиться?

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

НЕЗАВИСМОСТИ

ОСТАЛЬНОЕ, ТО ЕСТЬ НАВЫКИ И СУММА ЗНАНИЙ,  ПРИЛОЖАТСЯ.

Что такое эффективное обучение, неважно в каком возрасте?

По мне, так  это те навыки, которые повышают индивидуальные способности к адаптации и изменениям, которые сопровождают человека на протяжении всей его жизни.

Что для этого нужно? Некоторый набор фундаментальных знаний и развитие навыков  самообучения, позволяющих тренировать собственное независимое мышление. Чтобы этого достичь, начиная со школы, акцент нужно делать на развитии творческого воображения, а не «загрязнении» мозгов никому не нужной информацией.

Если человек умеет мыслить независимо, он  скорее приспособится к прогрессу и изменениям, чем тот, кто только и умеет, что заучивать предметы и быть эрудированным.